數學科簡介
在這個提倡「學會學習,終身學習」的年代,學校不再單方面地傳授知識,而是為學生設計學習的活動。這樣,學生便可以透過個人的經歷和體會中學習,印象自然比死記硬背深刻,令學生在學習過程中位於主導的位置,並能體會數學在日常生活中的重要性。
本校數學科課程的學習內容共分為五個學習範疇:「數」、「圖形與空間」、「度量」、「數據處理」和「代數」。按各範疇的學習內容,螺旋式發展學生的數學知識和技能。
範疇 | 數 | 圖形與空間 | 度量 | 數據處理 | 代數 |
學習內容 | .整數 .數的性質 .分數、小數和百分數 .計算工具 | .立體圖形 .線 .平面圖形 .角 .方向 | .貨幣 .長度 .時間 .重量 .容量 .周界 .面積 .體積 .速率 | .統計 | .代數符號 .方程 |
數學科學習目標
1.引起學生對數學學習的興趣,能運用數學來解決日常生活問題。
2.引導學生理解及掌握數學的基本概念和計算技巧。
3.建立學生對數學的批判性思考、邏輯、解難及推理的能力。
4.培養學生的數字感和空間感。
5.培養學生鑑賞數學結構和發現規律的能力。
6.培養學生從美學和文化角度欣賞數學。
電子教學



數學攤位遊戲
本年度上學期由高年級學生扮演小老師來設計及製作攤位遊戲,在聖誕聯歡會當天主持數學攤位遊戲。低年級學生透過遊戲進行學習,同時感受節日氣氛。此活動不單能提升高年級學生的創造力及思維能力,也能讓低年級學生透過數學遊戲進行數範疇的學習,進一步提升對學習數學的興趣及運算能力,共享課堂學習的成果。
活動花絮如下:

高年級學生負責擬出運算題目

低年級學生從膠桶抽出兩個數字來運算

學生們踴躍參與攤位遊戲

低年級從拋球找出數字來運算

高年級學生與家長義工合作主持遊戲

高年級學生與家長義工合作主持遊戲
數學科圖書介紹



同學們於集會時段演唱乘數表,並向同學推介[有趣的乘法表]這本圖書。


小一至小三數學科圖書閱讀計劃
老師於集會時段介紹小一至小三數學科圖書閱讀計劃,並介紹現代出版社圖書系列,鼓勵同學向數學科任借閱。
數學家介紹
介紹「偉大的數學家」展示區於11-12月進行,學生透過展板認識數學家的生平及事蹟,並完成相關工作紙。優秀的學生作品會張貼於圖書館的壁報板以作表揚。
走廊掛滿了介紹數學家的橫額。





小四至小五數學科(大課)- 數學遊蹤
- 利用滾輪量度兩柱之間的長度
- 利用橡皮圈圍出平面圖形
- 拼砌七巧板
- 估算






樂思.躍思「應試技巧及答題策略」工作坊
健康正向生活講座-金錢管理
數學大課
與香港教育大學合辦數學遊戲[小一及小二]-做個精明消費者,以配合新課程探索與研究及加強對金錢管理的認識。
是次活動數學科興常識科合辦,遊戲以超市作為生活情境,進行購物及選擇合適的貨品,結合日常生活經驗,提升學生學習興趣。
數獨遊戲
小一及小二學生於小息時段進行數獨遊戲,訓練邏輯推理能力。
數學大課-一筆畫
與香港教育大學合辦數學遊戲[小四及小五]-以一筆畫表達愛,以配合新課程探索與研究及加強學生對一筆畫的認識。
是次活動數學科與中文科、視藝科合辦,學生從歐拉探討的七橋問題,以認識一筆畫的原理。利用萬花尺於心型木版上設計一筆畫的圖案,並寫上愛的詩句。
一筆畫佳作欣賞

